Opettajat jakoivat vinkkinsä ja kokemuksensa SmartGames-logiikkapeleistä koulutyössä.

MILLAISISSA TILANTEISSA? 

• Pelejä käytetään matematiikan ja muiden tuntien lisätehtävinä ja erilaisten odotteluhetkien toimintana.
• Oppilaat voivat pelata myös tuntien alussa odotellessaan opettajaa luokkaan.
• Tukiopetuksessa, parityöskentelyssä ja ryhmätyöskentelyssä.
• Pelaaminen sopii viimeiselle kouluviikolle ennen joulua tai kesälomaa (on rauhoittavaa ja motivoivaa).
• Pelien kanssa järjestetään kokonaisia pelitunteja läpi lukuvuoden.
• Teema- tai toimintapäivien rasteilla.
• Pelien pelaaminen voi olla ”palkinto” hyvin tehdyistä koulutehtävistä koululla.
• Erityisopettajalla voi olla ”pelilainaamo”, josta opettajat hakevat pelejä opetuksen tueksi.
• Mukaan minne vain: "Uimahallireissulla pelisalkku mukana, toinen ryhmä ui ja toiset pelaavat odotusaikana".
• Motivointina ja seurannan vuoksi voidaan käyttää ”Pelipassia” tai ”Pelikorttia”, johon merkitään pelatut pelit tai tehtävät. Edistymisestä tai pelatuista peleistä voi saada myös esim. tarran korttiin tai passiin.
• Pienryhmäopetuksessa kaikki logiikkapelit toimivat erinomaisesti niin isoilla kuin pienilläkin oppilailla: "Loogista ajattelua kehittävät pelit harjoittavat mieltä avaamaan esim. erilaisia matemaattisia tehtäviä sekä opettavat "pilkkomaan" sanallisia tehtäviä pienemmiksi osasiksi."

MIKSI?

• Ajanviete, vaihtelu, ilo, hauskuus, eriyttäminen, opettavaisia, monia eri taitoja kehittäviä...
• Pelit sopivat eritasoisille oppilaille: "Viimeksi eilen ihastelin pelien tuomaa haastetta ja iloa/onnistumisen kokemuksia lapsille. Luokan taitavinkin aivan into pinkeänä yritti ratkaista tehtäviä huudahtaen välillä: "Nyt oon jo ysi levelillä!", eikä turhautumisesta tai "mä osaan jo" -ajatuksesta ollut tietoakaan. Sama tunne ja kokemus tuli myös sille taidoissaan harjoitusta enemmän kaipaavalle."
• Pelejä löytyy hyvin erilaisia, joten kaikille löytyy innostavaa tekemistä.
• Yhdessä pelattaessa yhteishenki ja ryhmätyötaidot kehittyvät.
• Pelien avulla saadaan vaikeutta haastetta kaipaaville.
• Itsetunnon tukemiseksi helppoja tehtäviä niitä tarvitseville (onnistumisen iloa).
• Kilpaillaan vain itsensä kanssa

"SmartGamesit ovat aivan superia, olivatpa palikat sitten suoria tai kuperia. Kiertopisteillä ilmeet iloiset kera pelien, oppilaitten niin siskojen kuin veljien. Castle Logix tai Bend-it rulaa, pelaillessa kaikkien sydämet sulaa. Vahingossa oppii matikkaa ja logiikkaa, peleistä kaikkihan diggaa." Minna

MUITA VINKKEJÄ

• Vaihtele peliryhmiä: yksin, pareittain, ryhmissä pelejä voidaan käyttää kilpailuissa Esim. "3 hengen ryhmät, joissa kaikissa 3 logiikkapeliä valmiiksi valittuine haasteineen. Ryhmän kokonaisaika ratkaisee! "
• Pelien avulla voidaan harjoitella ohjeiden antamista ja noudattamista.
• Oppilaille kannattaa aluksi opettaa huolellisesti pelin säännöt, jotta he voivat jatkossa pelata itsenäisesti.
• Pelien säännöt voidaan opettaa kaikille yhtä aikaa dokumenttikameran avulla.
• Oppilaat opettavat pelien sääntöjä mielellään myös muille.
• Äidinkieli/Matematiikka/Erityisopetus, parityöskentely: "Kaverin kanssa selät vastakkain, toinen antaa suullisia ohjeita haastevihon tehtävän mukaan, toinen yrittää tehdä kuulemansa mukaan. Tähän sopivat hyvin esim. Day&Night, Bunny Boo ja Castle Logix."
• Yhteinen ongelmanratkaisutehtävä voidaan näyttää luokalle dokumenttikameran kautta

"Käytän itse pelejä  erityisopetuksessa eritoten silloin kun tavoitteena on kehittää visuaalista ja/tai avaruudellista hahmottamista. Monille oppilailleni pelit ovat myös kehittävä ja innostava porkkana saada tunnin muut työt tehtyä, jolloin pääsee kokeilemaan uutta omaa ennätystä luokan SmartGames-tulostaulukkoon. Luokanopettajat ovat lainanneet pelejä matematiikan geometria-opetukseen mutta myös eriyttämiseen. Oppilaille, joille silmä-käsi –koordinaatiota vaativat käsityö- tai kynätehtävät ovat vaikeat, voivat innostua pelistä, jossa voi vain onnistua. Joillakin oppilailla on lukuvuoden aikana ”oma” SmartGames-peli käytössään luokassa."

Tutustu täällä laajaan SmartGames-pelivalikoimaan!